CM2 Anglais : Pour réviser tout le programme, 10-11 ans PDF

CM2 Anglais : Pour réviser tout le programme, 10-11 ans PDF

CM2 Anglais : Pour réviser tout le programme, 10-11 ans PDF enseignante bourguignonne, j’aime échanger avec mes pairs et créer des ressources variées. Depuis septembre 2016 : chargée d’école en CE1 CE2 CM1 et CM2 !


Pour permettre à votre enfant de bien retenir les bases du
programme, ou encore de combler des petites lacunes au cours
de l’année scolaire ou en vacances.

Cliquez sur l’icône suivante pour me contacter ! Ce blog est mis à disposition selon les termes de la Licence Creative Commons Attribution – Pas d’Utilisation Commerciale – Partage dans les Mêmes Conditions 2. Christall’Ecole participe au Programme Partenaires d’Amazon EU, un programme d’affiliation conçu pour permettre à des sites de percevoir une rémunération grâce à la création de liens vers Amazon. Vous ne le connaissez peut-être pas Ces derniers jours, j’ai découvert et testé le site Teetsh qui propose d’aider les enseignants à créer facilement leur emploi du temps et leur cahier-journal. Vous avez la possibilité de vous inscrire pour tester gratuitement les fonctionnalités du site pendant un mois. Les créneaux de votre emploi du temps sont transférables en un clic dans la partie « Cahier-journal ». Vous n’avez plus qu’à compléter vos séances !

Le site est vraiment très simple à utiliser. Il existe des options de personnalisation : vous pouvez choisir le nom de vos disciplines et une couleur à attribuer à chacune. Le site est adapté aux classes à simple niveau ou à multi-niveaux. Il est facile de « décloisonner » pour permettre à différents niveaux de travailler en même temps sur des domaines différents. Le décompte proposé permet de savoir en un clin d’œil si vous respectez les horaires officiels préconisés. Les domaines, compétences et objectifs sont pré-remplis : compléter le cahier-journal est un jeu d’enfant !

Vous pouvez choisir une police d’écriture et une taille de caractère afin de personnaliser vos fichiers PDF. Le rendu final est clair et agréable. De mon point de vue, il est très bien que le site propose des options de personnalisation. En multi-niveaux, j’ai tendance à préparer mon cahier-journal en mettant, de gauche à droite, quatre colonnes qui vont du CE1 au CM2. Sur le site, j’ai eu du mal à orienter mes colonnes de la même manière, le CM2 se retrouvant parfois avant le CE1, ce qui me mélangeait les pinceaux et m’a incitée à tout simplifier.

Toujours en multi-niveaux, les compétences proposées semblent ne correspondre qu’à un seul cycle. Or, il arrive qu’une classe soit à cheval sur deux ou trois cycles. Il faut alors remplir soi-même les compétences et objectifs voulus. Lorsque l’on souhaite modifier une compétence existante pour l’adapter, le curseur se replace toujours en fin de ligne, ce qui rend la tâche fastidieuse. Teetsh est un site agréable et bien conçu dont il est facile de s’approprier le fonctionnement. En outre, en cas de problème, vous avez rapidement un interlocuteur disponible prêt à vous aider.

La prise en main étant très rapide, un vrai gain de temps est perceptible, et les documents réalisés offrent un rendu professionnel. Télécharger « Emploi du temps – CE1 – CE2 – CM1 – CM2 – Christall Ecole. Ce travail se veut relativement rapide et très facile à mettre en place. Je précise que je n’ai pas créé de version « spécial gaucher » comme on en voit apparaître sur de nombreux sites, simplement parce que je ne pense pas que cela soit très utile. En effet, nous lisons tous de gauche à droite, et il me semble qu’inverser le sens d’écriture ne ferait que perturber davantage les élèves gauchers. Mon fichier est disponible en téléchargement ci-dessous !

Comment enseigner la poésie du CE1 au CM2 ? Je garde mes élèves pendant quatre ans, donc je commence à avoir un certain nombre de poésies à leur proposer. De plus, avec 4 niveaux, j’ai besoin de savoir ce qui a été appris l’année précédente pour ne pas le refaire l’année suivante. J’estime qu’il est primordial de copier le texte correctement, sans ratures, et en respectant la mise en forme donnée. J’écris des phrases au tableau, nous les répétons, puis j’efface des mots progressivement. J’insiste sur le fait qu’un texte poétique « se vit ».

Il faut mettre de l’émotion dans sa voix et ne pas le réciter de façon monotone. En milieu d’année, beaucoup sont capables, dès le CE1, d’argumenter sur la posture ou la diction de leurs camarades, ainsi que sur leurs oublis éventuels. Je fais parfois un véritable travail sur l’illustration en arts plastiques : en effet, de nombreux élèves ont tendance à ne pas la faire en début d’année, ou à la bâcler. Au fur et à mesure qu’ils comprennent les exigences, ils deviennent plus soignés et il m’est arrivé de découvrir des chefs-d’oeuvre ! En fin d’année, j’aime bien demander aux élèves de réviser 2 ou 3 poésies parmi celles qu’ils ont apprises, et je les interroge sur l’une d’entre elles. Certaines poésies sont très longues, comme « Liberté » de Paul Eluard.

Je n’en propose que des extraits, plus ou moins nombreux selon l’âge des enfants. Cela avait parfaitement fonctionné et mes CM2 s’en souviennent encore ! Ils m’ont réclamé une nouvelle poésie en chanson. Cette année, j’ai choisi le magnifique texte de la chanson d’Amir, intitulée « Anja ». Je n’en prendrai bien sûr que des extraits.

Vous trouverez ci-dessous des liens vers les deux versions musicales évoquées dans l’article. Mon recueil de poésies n’est pas exhaustif. Vous trouverez de nombreux autres textes sur Internet. Cela peut toutefois vous donner une base de travail.

En ce qui concerne ma grille d’évaluation, elle s’inspire du modèle de La classe bleue. Pour ceux qui souhaitent « piocher » dans les différents tableaux, sachez qu’une progression a déjà été établie pour des élèves de CE1-CE2. Vous trouverez les documents en question dans cet article. Ils sont accompagnés d’explications que je ne remets pas ici. Le document à télécharger est disponible ci-dessous. N’hésitez pas à me faire part de toute suggestion  ! J’ai aussi testé les autodictées, mais je n’ai pas été réellement satisfaite.

Comments are closed.