Qu’est-ce que l’éthique des affaires? PDF

Qu’est-ce que l’éthique des affaires? PDF

Ce texte a servi de base à une conférence co-organisée par l’AREN 74 et l’AME 74, donnée le 12 juin 2007 à Bonneville. Un dossier au format PDF donne, en plus de mon texte, une introduction de Jacky Poulain, au nom de l’AREN 74, une conclusion de Thierry Coulon, au nom de l’AME 74, ainsi que divers documents liés, dont qu’est-ce que l’éthique des affaires? PDF photos.


Qu’est-ce que l’éthique des affaires ? Une « éthique des affaires » est elle possible ? Quels sont les présupposés épistémologiques sur lesquels se fonde l’éthique des affaires ? L’éthique des affaires s’interroge t elle sur la valeur morale des fins poursuivies par les entreprises ? La théorie des parties prenantes peut elle refonder les rapports entre l’entreprise et la société ? Quelles questions l’éthique des affaires pose t elle à la philosophie morale ?

Dossier réalisé par Luc Jouvenceau, parent d’élève présent à la conférence. Difficultés scolaires, échecs, troubles, handicaps, cette accumulation de concepts disparates est probablement significative du désarroi de nombre d’enseignants spécialisés face aux évolutions récentes, tant institutionnelles que « culturelles ». Ces différents termes et leurs usages dans notre domaine présentent des enracinements historiques très variables. D’usages très divers, il est probablement utilisé de longue date dans un contexte scolaire, sans signification bien arrêtée, pas même actuellement. Le terme échec est certes d’origine très ancienne, mais la problématique de l’échec scolaire ne s’est vraiment imposée qu’à partir des années 1960, en lien avec la généralisation de l’enseignement secondaire.

Autre remarque, ces termes n’appartiennent pas réellement aux mêmes champs de pensée. Difficultés scolaires et échecs sont utilisés dans le champ scolaire, donc dans le domaine de ce que l’on nomme les sciences de l’éducation. Handicaps et troubles, aux sens qui nous intéressent ici, relèvent clairement du domaine médical. Est-elle le signe de l’incapacité de l’élève ou de sa rébellion ?

Il n’y a évidemment pas de réponse univoque à ces questions, ou, plutôt, toutes les réponses possibles sont certainement correctes dans certains cas. Il faut d’abord poser que les difficultés scolaires sont normales. La difficulté de nombre d’enseignants, qui ont souvent été des élèves suradaptés à l’école au point de ne pas vouloir ou pouvoir la quitter, tend à elle seule à aggraver les difficultés normales de leurs élèves. L’échec scolaire Le terme échec renvoie à tout autre chose.

La dénomination de ce jeu vient du mot persan , shah, qui signifie « roi ». Encore une étymologie savoureuse : l’enfant en échec scolaire est-il un shah ? La solution à l’échec scolaire est-elle dans la pédagogie du jeu ? L’échec scolaire n’a que secondairement à voir avec les difficultés des apprentissages scolaires. Il est d’abord déterminé par la confrontation à la norme scolaire.

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